小學數學

小學數學一年級上冊解決問題例5案例分析

學習了解決問題例5,這節課主要讓學生明白在解決問題時,可以從不同的角度出發進行解答。同時明白解決問題的步驟:知道了什么?怎樣解答?解答正確嗎?
? ?? ?? ?已經講課本上的例題和做一做了,于是找了課本的一道練習題作為鞏固練習。練習題為課本第99頁第1小題。...
一年級數學上冊公開課《一共有多少》教學反思”

一年級數學上冊公開課《一共有多少》教學反思

《一共有多少》是學生學習運算的起始,本課從學生已有的經驗出發,通過引導學生經歷數數解決身邊實際問題的過程,使學生從圖形過渡到符號,認識加法算式,體會加法的意義—合并。這節課的不足之處有以下幾點:

環節一主要是讓學生觀察和理解加法就是“合起來”。在這個環節中我利用鉛筆做動作讓學生猜一猜,由于我沒有強調“動作”這個詞語,學生沒有一下子回答出來“合起來”,反而說成了“+”,導致后面學生在圖上的信息時大部分學生都忘了說合起來。在這個環節學生說的太少,我說的太多。應該多找幾個學生站起來說一說,這樣才能讓他們把“合起來”這句話印在心里。...
一年級數學老師隨筆:讓孩子有“興趣”學數學”

一年級數學老師隨筆:讓孩子有“興趣”學數學

眾所周知,每一個孩子都愛問為什么,每一個孩子都想探究一些秘密,根據孩子的這種心理,我多次采用估一估,猜一猜的形式,讓學生在好奇中思考,在思考中得到逐步提高。如在教學《認識圖形》時,我先告訴學生我手里有一張卡片,上面畫著一個圖形,圖形的樣子怪怪的,它有三條邊,三個角……讓學生根據我所形容的猜出我手中的圖形是“三角形...
福彩3d字谜图第一版