本文作者:shuxueba

小學語文聽課心得 教授方法技巧,落實朗讀指導

shuxueba 2019-06-05 17:04:41
摘要: 開課伊始,老師以孩子們喜歡的方式導入,激發孩子們的學習興趣,為課堂教學做好鋪墊。孩子們的表現非常棒。老師利用內容豐富多樣的圖片、視頻,把艱澀難懂的文言文變成通俗易懂的知識,讓孩子們在輕松、歡快的氛圍中愉快學習,收獲頗多。特別是關于玉和君子的闡釋。老師先引導孩子們理解大概意思,然后,讓孩子們聯系實際,理解君子之風。特別是老師指名回答問題時,這樣說:“我找我們班的小君子來讀。”孩子們的內心升騰起一股正氣,個個表現出一副君子坦蕩蕩的神情。孩子們根據自己的理解和經驗,不約而同的推選班里的小君子,并闡釋自己的看法和理由。孩子們的答案,可以看出來,他們對“君子”已經完全理解了...


今天下班回到家 ,打開一個視頻:北京市通州區臨河里小學的國學賽課——《千字文》中的智慧。

開課伊始,老師以孩子們喜歡的方式導入,激發孩子們的學習興趣,為課堂教學做好鋪墊。孩子們的表現非常棒。老師利用內容豐富多樣的圖片、視頻,把艱澀難懂的文言文變成通俗易懂的知識,讓孩子們在輕松、歡快的氛圍中愉快學習,收獲頗多。特別是關于玉和君子的闡釋。老師先引導孩子們理解大概意思,然后,讓孩子們聯系實際,理解君子之風。特別是老師指名回答問題時,這樣說:“我找我們班的小君子來讀。”孩子們的內心升騰起一股正氣,個個表現出一副君子坦蕩蕩的神情。孩子們根據自己的理解和經驗,不約而同的推選班里的小君子,并闡釋自己的看法和理由。孩子們的答案,可以看出來,他們對“君子”已經完全理解了。

在指導朗讀上,老師指導得非常細致、具體。先范讀,然后多種形式地練讀,再讓孩子們欣賞吟誦視頻,然后告訴孩子們在朗讀的基礎上,加上節奏就是吟誦。教給孩子方法——平常仄短,聲斷氣連。老師吟誦做示范,師生分節吟誦。

我覺得這是一節精彩的朗讀指導課。因為老師做到了以下幾點。一、創設情境,讀出情趣

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”這說明在教學活動中教師首先要喚起學生的有意注意和濃厚興趣,必須使學生自己喜歡學,渴望學。因此,要提高學生的朗讀水平,首先必須激發學生對朗讀的興趣和欲望.用感情去讀,以情帶聲,以聲傳情,聲情并茂,而這種情來自于學生對課文的理解和感受。小學生往往對直觀、生動的事物最感興趣,課堂上我們可以適當地運用一些多媒體、音樂、圖片以及老師的范讀來渲染課文情境,可以激起學生心靈的共鳴,讓學生帶著身臨其境的感覺,才會對所讀的內容產生興趣,產生讀書的欲望。

二、保證學生的朗讀時間,讀出時效。在很多閱讀教學課堂中常常存在朗讀時間不充分的現象,充斥于語文課堂的“講問教學”擠掉了學生讀書的時間,朗讀練習往往是來去匆匆。如預習性的朗讀,要求學生讀通課文,讀準生字新詞,但實際上還有不少學生連一篇課文都未讀完,老師就示意學生停下來,馬上轉入到下一個階段的學習了,朗讀成了教學中的一個過渡環節而已。因此,教學中要讓每個學生都讀完、讀好,切不可只做個讀的樣子,匆匆過場,草草收兵。

三、教師重視示范朗讀,發揮帶動作用。

哲學家黑格爾說:“教師是孩子的心中最完美的偶像。”要提高學生的朗讀水平,教師的范讀十分重要。心理學告訴我們,人的感情是在一定的情感中產生和發展的,兒童自然也不例外。

在朗讀訓練中,教師必須在課前深入鉆研教材,吃透課文字里行間所蘊含的思想感情,確定朗讀教學的重點、難點及時間安排,細細推敲課文的感情基調,對重點句段的不同語氣、語調、輕重音、語調等要心中有數,并親自“下水”示范感情朗讀,或在課堂的情緒高潮中即興范讀,或在學生朗讀讀不到位時引導學生讀出恰當的語氣、語速、語調,指導學生進入情境,讀出真情實感。有了這些準備,教師指導學生朗讀就會得心應手。

四、朗讀時,需要教師激勵性地評價。

在朗讀訓練中教師對學生開展的激勵性評價可以取得意想不到的效果。當學生朗讀得十分出色時,教師不要吝惜自己的贊美之詞,要給予學生充分的肯定;當學生朗讀得不盡如人意時,教師要予以點撥,給予鼓勵性的語言。評價是引導學生聯系上下文,結合生活經驗來理解課文,必要時教師進行示范,學生稍有進步再次鼓勵,幫學生樹立朗讀的自信心。

五、優化朗讀教學形式,提高學生朗讀水準。

1.形式多樣,合理運用。朗讀的形式多種多樣,但各種形式的朗讀有各自不同的功能和適用范圍,主要有:(1)聽朗讀;(2)范讀;(3)引讀;(4)分角色朗讀;(5)齊讀。

2.精選練點,錘錘有聲。古人有云:要有所為,有所不為。教學中,大膽、有效地取舍,避免了“一把抓”的廣而不實。因此,要把精力和時間用在點子上,每次訓練都要有側重點。

我覺得《千字文》是增加孩子識字量最好的教材。雖然只有區區一千字,但沒有一個字是重復的。而且這是一節精彩的朗讀指導課。愿我們的朗讀指導都能落實到每一節語文課上。
未經允許不得轉載:

原文地址:小學語文聽課心得 教授方法技巧,落實朗讀指導轉載或復制請以超鏈接形式并注明出處

分享到:
留言與評論(共有 0 條評論)
   
驗證碼: